Een paar jaar geleden bracht ik een uitgebreid bezoek aan twee integrale kindcentra (IKC). Het ene IKC staat in Amsterdam, het andere op het platteland. Beide centra wilden weten wat ik van hun uitvoeringspraktijk vond vanwege mijn publicatie over het pedagogisch ontwerp van kindcentra 'Op groeien doe je maar één keer". Eén van de dingen die me opviel was dat beide integrale kindcentra hun - Wat we zouden kunnen noemen- `bewerkelijke` leerlingen zeer verschillend benaderden. Wat maakt een IKC succesvol?
